學院概略

深圳大學公共衛(wèi)生學院是深圳大學下屬二級學院，2018年11月20日成立。

與臨床醫(yī)學相比，公共衛(wèi)生學的研討范圍愈加普遍，對人才培育也提出了更高的要求。吳以環(huán)要求，學院要深化學習自創(chuàng)港澳等國際化公共衛(wèi)生人才培育的形式、方法、手腕，創(chuàng)新教育教學，面向粵港澳大灣區(qū)，培育一批基礎(chǔ)實際扎實、專業(yè)知識完備、創(chuàng)新才干突出，具有國際視野、眼界開闊的高水平公共衛(wèi)生人才，效勞深圳和粵港澳大灣區(qū)的衛(wèi)生安康事業(yè)革新開展。

該學院依托深大醫(yī)學部微弱的開展之力而成立。深圳大學醫(yī)學部主任朱衛(wèi)國引見，目前，深大醫(yī)學部曾經(jīng)成立了基礎(chǔ)醫(yī)學院、生物醫(yī)學工程學院、藥學院、護理學院、口腔醫(yī)學院。公共衛(wèi)生學院成立后，深大醫(yī)學部的學科門類進一步完善。據(jù)了解，深大醫(yī)學部目前擁有2個一級學科碩士學位授權(quán)點、3個專業(yè)學位授權(quán)點、1個一級學科博士點和1個二級學科博士點，另有2個國際化專業(yè)和1個中外結(jié)合培育博士點。其中臨床醫(yī)學、生物學與生物化學已區(qū)分于2016年和2017年進入ESI全球排名前1%。

深圳大學實力微弱，為清華北大援建，而且位于老一線城深圳，其開展前景和經(jīng)濟實力微弱。

考試內(nèi)容

深圳大學目前只收公共衛(wèi)生專業(yè)碩士，而且是2023年*年招生，招生名額可觀，招收20人，*年招生活在撿漏時機。

專業(yè)課代碼：353衛(wèi)生綜合

初試科目：衛(wèi)生綜合的考試科目由盛行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、環(huán)境衛(wèi)生學、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學和營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學五門課程組成。

參考書目：

1.《盛行病學》（2017年第8版），詹思延等編著，人民衛(wèi)生出版社。

2.《衛(wèi)生統(tǒng)計學》（2017年第8版），李曉松等編著，人民衛(wèi)生出版社。

3.《營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學》（2017年第8版），孫長顥等編著，人民衛(wèi)生出版社。

4.《環(huán)境衛(wèi)生學》（2017年第8版），楊克敵等編著，人民衛(wèi)生出版社。

5.《職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學》（2017年第8版），鄔堂春等編著，人民衛(wèi)生出版社。

分值構(gòu)成

考試方式、試卷結(jié)構(gòu)和題型：

考試方式為閉卷，口試。

試卷效果包括盛行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學、環(huán)境衛(wèi)生學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學五門課程的學習內(nèi)容，試卷總分值為300分，每門課程60分，各占20%。

考試題型包括選擇題、名詞解釋、簡答題、論述題或綜算計算題。

各題型的數(shù)量和分值分配如下：

1. 名詞解釋，10 題，每題 5 分，共 50 分；

2. 選擇題，20 題，每題 3 分，共 60 分；

3. 簡答題，10 題，每題 10 分，共 100 分；

4. 論述題或綜算計算題，共 5 題，每題 18 分，共 90 分。

復試科目：

專業(yè)綜合知識考核（醫(yī)學部）

能否接受跨考

接受，除全日制應屆本科畢業(yè)生外，其他考生須在網(wǎng)上確認（現(xiàn)場確認）前取得本科畢業(yè)證書方可報考。

考試難度剖析

深圳大學2023年*年接受公共衛(wèi)生檢測，深圳經(jīng)濟興旺，學校經(jīng)費充足，依照深圳大學獎助政策體系，以全日制學習方式的非定向碩士研討生一年取得的獎助學金均不少于8000元，表現(xiàn)優(yōu)異的將不少于6萬元，如累計學校現(xiàn)有國度助學金、荔研優(yōu)學獎學金、社會（企業(yè)）獎學金等，一年所獲獎助學金可超越10萬元。前景一片黑暗，但是*年招生肯定存在撿漏時機。置信仰仗著公衛(wèi)貓一手的公衛(wèi)考研信息資源還有多年輔導閱歷，加上同窗自身的刻苦努力，考深圳大學公衛(wèi)研討生一定不成效果。

考試詳細范圍如下：

（一）衛(wèi)生統(tǒng)計學

掌握衛(wèi)生統(tǒng)計學意義、基本概念、衛(wèi)生統(tǒng)計任務的基本步驟；掌握衛(wèi)生統(tǒng)計基本概念、統(tǒng)計描畫、罕見概率散布、抽樣散布實際、參數(shù)估量和假定檢驗；掌握延續(xù)型及團圓型變量常用的統(tǒng)計剖析方法、直線回歸和相關(guān)剖析以及生活剖析；掌握醫(yī)學研討設(shè)計的基本原理、要素、基本準繩、罕見幾種設(shè)計方案的概念與運用；掌握研討設(shè)計(實驗設(shè)計、調(diào)查設(shè)計)的基本概念和類型、安康統(tǒng)計概念、計算及運用；掌握多組數(shù)值變量比擬的假定檢驗；掌握醫(yī)學人口統(tǒng)計的概念、計算與運用，疾病統(tǒng)計的常用目的；掌握壽命表的概念、原理及運用，病例隨訪資料生活剖析的概念、計算與運用。

（二）盛行病學

掌握盛行病學的基本原理及研討方法；掌握盛行病學研討方法的設(shè)計、實施和資料剖析方法；掌握盛行病學研討中罕見偏倚的來源、識別及控制方法。主要內(nèi)容包括：盛行病學的定義、內(nèi)容、方法和用途；疾病頻率的測量目的、盛行強度及疾病與安康狀況“三間”散布的描畫；各類描畫性研討的概念、種類、特點及用途；現(xiàn)況研討的抽樣方法、研討設(shè)計、實施、罕見的偏倚及其控制；隊列研討和病例對照研討的原理、研討設(shè)計、實施、資料剖析及相關(guān)目的解讀、罕見的偏倚及其控制、優(yōu)點及局限性；篩檢實驗的概念、類型、目的、實施準繩、效果評價及罕見偏倚；盛行病學研討中的罕見偏倚（選擇偏倚、信息偏倚及混雜偏倚）及控制方法；盛行病學研討中的病因及其推斷準繩；傳染病盛行病學的基本原理，影響傳染病盛行的要素，傳染病的控制措施、免疫規(guī)劃及其效果評價。

了解盛行病學與其他學科的關(guān)系；了解疾病擔負目的的概念；了解病死率與發(fā)病率和死亡率的關(guān)系；了解天文信息在生態(tài)學研討中的運用；了解病例對照研討的衍生類型；了解新發(fā)傳染病的定義、盛行特征、控制戰(zhàn)略與措施。

（三）環(huán)境衛(wèi)生學

掌握環(huán)境衛(wèi)生學研討對象、內(nèi)容及基本研討方法，環(huán)境污染物危害的特點、機制、表露途徑和對機體的劑量-反響關(guān)系，多要素表露及其結(jié)協(xié)作用，人群安康效應譜與易感人群；掌握大氣污染物來源、種類、污染物的轉(zhuǎn)歸、對人體安康的危害和調(diào)查方法、影響大氣污染物濃度的要素、制定大氣環(huán)境質(zhì)量規(guī)范的準繩；掌握水資源種類、特征，水體污染的來源、危害及衛(wèi)生調(diào)查方法，水質(zhì)評價目的；掌握飲用水的衛(wèi)生學基本要求，飲用水污染對安康的影響，二次供水的衛(wèi)生平安效果，飲用水污染、消毒的進程和方法及其優(yōu)缺陷；掌握土壤衛(wèi)生學特點，污染物來源、污染方式及土壤自凈，土壤污染對人體安康影響及調(diào)查方法；掌握住宅、住宅小氣候?qū)Π部档挠绊懠捌湫l(wèi)生學要求，室內(nèi)空氣污染物的種類、來源及其安康影響，公共場所的概念、分類、衛(wèi)生學特點、基本衛(wèi)生要求及其基本環(huán)境要素對安康的影響，公共場所衛(wèi)生管理和衛(wèi)生監(jiān)視的主要內(nèi)容；掌握環(huán)境安康風險度評價的基本內(nèi)容和方法、危害鑒定的依據(jù)及對資料的要求，生物標志的應意圖義、劑量-反響的評價方法、風險度特征剖析的表達方式；掌握環(huán)境質(zhì)量評價的目的、種類、內(nèi)容、方法、運用，環(huán)境影響評價的概念、作用、方法。

了解環(huán)境要素對安康影響的雙重性，人與環(huán)境的相互作用；了解大氣特征及其衛(wèi)生學意義，大氣衛(wèi)生防護措施；了解水環(huán)境、我國飲用水、土壤衛(wèi)生的衛(wèi)生質(zhì)量規(guī)范及制定準繩和慣例目的；了解水體防護措施，涉水產(chǎn)品的衛(wèi)生要求；了解城市渣滓、工業(yè)渣滓、污水的處置和應用措施；了解各類公共場所的詳細衛(wèi)生需求及室內(nèi)空氣污染的控制對策；了解有/無閾化合物風險度評價運用；了解環(huán)境影響評價和環(huán)境風險評價的內(nèi)容、順序。

（四）職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學

掌握職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學的基本概念、職業(yè)性有害要素的分類及來源、職業(yè)盛行病學的常用方法、職業(yè)生理學常用評價目的；掌握各類消費性毒物中毒的基本特點及控制準繩；掌握粉塵的衛(wèi)生學意義；掌握噪聲、震動、電離輻射的表露評價、危害及防護準繩；掌握我國法定職業(yè)腫瘤名單，職業(yè)腫瘤特點；掌握職業(yè)性有害要素的識別的原理、基本方法、內(nèi)容和步驟，職業(yè)環(huán)境監(jiān)測的方案、概念、戰(zhàn)略；掌握我國職業(yè)衛(wèi)生與平安的法規(guī)體系框架；掌握職業(yè)衛(wèi)生安康監(jiān)護類型。

（五）營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學

掌握蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物、膳食纖維、礦物質(zhì)、維生素的概念、來源、功用及對安康的影響，能量相關(guān)的定義，人體消耗能量構(gòu)成；掌握植物化學物的定義、分類、來源及生理功用；掌握各類食品營養(yǎng)價值評價；掌握特征人群營養(yǎng)生理特點及營養(yǎng)需求、母乳喂養(yǎng)優(yōu)缺陷，營養(yǎng)要素與相關(guān)疾病的關(guān)系及調(diào)控準繩；掌握膳食營養(yǎng)素參考攝入量（DRIs）的概念和內(nèi)容，*新中國居民膳食指南、中國居民平衡膳食寶塔的內(nèi)容；掌握食品主要污染物的定義、衛(wèi)生學意義、對安康的影響，食品糜爛蛻變的緣由、進程、與人類安康的關(guān)系；掌握食品添加劑的分類、定義；掌握肉類、奶類、油脂類食品的主要衛(wèi)生學效果；掌握各類食物中毒的概念、發(fā)病特點及盛行病學特點。

招生辦電話

聯(lián)絡人李教員

聯(lián)絡電話0755-86172329

電子信箱medyjs@szu.edu.cn

深圳大學公衛(wèi)考研QQ群：781553189

什么是公共衛(wèi)生？ 03年的中國全國衛(wèi)生任務會議將公共衛(wèi)生定義為組織社會共同努力，改善環(huán)境衛(wèi)生條件，預防控制傳染病和其他疾病盛行，培育良好衛(wèi)生習氣和文明生活方式，提供醫(yī)療效勞，到達預防疾病，促進人民身體安康的目的。 無論是從這個定義還是從我們需求學的專業(yè)課課本中都可以看出，正如“上管天，下管地，中間管空氣，無邊無邊”所描畫的，公共衛(wèi)生所研討的范圍掩蓋了我們生活中的方方面面。

“上治療未病，西治療欲病，下治療已病”，這是我們對公共衛(wèi)生的*印象，但作為一個公衛(wèi)人，我們還需求去更多的了解公共衛(wèi)生的來源和作用，對公共衛(wèi)生有更為深化的看法。那么公共衛(wèi)生來源于什么時分？又為什么對國民安康這么重要呢？讓我們一同來看一看吧~

01 公共衛(wèi)生的來源 現(xiàn)代公共衛(wèi)生的出如古人類文明開展史上的時間很短，至今不到二百年。但公共衛(wèi)生的萌芽很早就出現(xiàn)了。因此我們可以將公共衛(wèi)生史人為劃分為“現(xiàn)代公共衛(wèi)生前期”和“現(xiàn)代公共衛(wèi)生期”。 現(xiàn)代公共衛(wèi)生前期 公共衛(wèi)生的概念和實際*早發(fā)生于人類末尾群居生活時，群居生活帶來了糞便堆積，飲水污染等一系列效果，再加上蚊、蠅的暴虐，傳染病和食物源性及水源性疾病末尾在人群中盛行。 而這些效果，不是單單保證每個集體的安康就能根絕的，需求綜合處置一系列效果，因此就發(fā)生了公共衛(wèi)生這一概念。兩千多年前《黃帝內(nèi)經(jīng)》中提出“上治療未病，西治療欲病，下治療已病”，也就是早期公共衛(wèi)生思想的萌芽。 現(xiàn)代公共衛(wèi)生期 西方現(xiàn)代公共衛(wèi)生 現(xiàn)代公共衛(wèi)消費生于高度工業(yè)化階段，工人受資本家剝削，寓居在擁堵的房間內(nèi)，通風、日照及飲水都得不到保證，甚至吃不飽穿不暖，這樣的條件就招致了各類傳染病的層出不窮，如霍亂和黑死病等等。嚴重影響了社會的開展，爾后政府就展開了社會革新和衛(wèi)生革新，也促進了公共衛(wèi)生的開展。 隨著營養(yǎng)改善和全體生活水平的提高，傳染病的盛行清楚增加。公共衛(wèi)生轉(zhuǎn)向了對心血管疾病及肺癌這類非傳染病疾病風險要素的研討。上世紀七十年代，安康范圍的迷信家提出了生物-心思-社會形式，更是將心思要素也歸入了公共衛(wèi)生的研討范圍。 我國現(xiàn)代公共衛(wèi)生 現(xiàn)代公共衛(wèi)生在中國末尾于1910年伍連德指導的東三省防制鼠疫舉動，在1953年到1965年時期，我國的公共衛(wèi)生體系基本樹立健全，這體如今十多年的時間里我國基本控制了鼠疫，霍亂和結(jié)核病等嚴重危害人民安康的傳染病和中央病，清楚地減低了重生兒破傷風和產(chǎn)褥熱的發(fā)病率和死亡率，令全世界同道刮目相看。 02 公共衛(wèi)生的作用 雖然鼠疫、霍亂等嚴重傳染病曾經(jīng)曾經(jīng)被基本控制，但并不意味著世界對人類就是平安的。從SARS，甲型H1N1流感以及中東呼吸綜合癥疫情再到往年的新冠肺炎疫情，每一次疫情都提示著我們公共衛(wèi)生事業(yè)在21世紀的重要性。公共衛(wèi)生體系也許目前仍有許許多多的不完善，但在新冠疫情中依然發(fā)揚了很大作用！ 疫情信息監(jiān)測 非典之后樹立的“橫向到邊，縱向究竟”的網(wǎng)絡直報系統(tǒng)，在此次疫情中發(fā)揚了重要作用，使得各個疾控部門可以快速掌握疫情信息，判別疫情嚴重水平。國度衛(wèi)健委以及各省市衛(wèi)健委每天都會發(fā)布疫情實時信息，完成了疫情信息的透明化。

▲ 每日更新的疫情數(shù)據(jù) 展開盛行病學調(diào)查 疾控中心會*時間趕赴現(xiàn)場停止盛行病學調(diào)查，核實傳染源，明白親密接觸者，恢復傳達鏈條，找到傳染源，發(fā)現(xiàn)傳達途徑，發(fā)現(xiàn)原始宿主，中間宿主，查明新冠病毒是如何傳達的。 經(jīng)過對病人以及疑似病人的現(xiàn)場調(diào)查以及數(shù)據(jù)剖析，發(fā)現(xiàn)病人和疑似病人并停止隔離，有效遏制疫情蔓延，維護安康人群，這就公衛(wèi)人正在做的事情。

▲ 天津疾控“福爾摩斯”張穎副主任 防控知識宣傳 疫情時期，各省市疾控中心經(jīng)過宣傳冊、小視頻等方式，在各大平臺發(fā)布疫情防控相關(guān)信息。借助網(wǎng)絡平臺協(xié)助更多的人看法新冠、防范新冠。

?

疑似病例的診斷 中國疾控中心在一個星期左右的時間內(nèi)確定了新冠病毒的全基因序列，并傳送到國際中心網(wǎng)絡，使各個部門在*時間就掌握了病毒信息！ 各疾控部門也迅速研發(fā)了PCR檢測試劑和血清學的快速檢測試劑，為實驗室確診提供了基礎(chǔ)性的科研保證。實驗室檢測人員日夜展開實驗室檢測，為病例確實診、掃除和病愈出院及解除隔離提供*強的依據(jù)。 03 選擇公共衛(wèi)生 這就是公衛(wèi)人，他們也和醫(yī)生一樣，戰(zhàn)役在防控疫情的*線，通多流調(diào)、實驗室檢測等方法控制了疫情的蔓延。 但他們對公共安康的貢獻不止如此，疾控人的努力在日常生活中也無處不在：對各類公共場所衛(wèi)生狀況的管理、對食品藥品平安的把關(guān)、城鄉(xiāng)居民安康檔案以及疫苗的接種等基本公共衛(wèi)生效勞，撐起了公共安康的一片天。 這也許就是我們選擇公共衛(wèi)生的緣由！選擇公共衛(wèi)生也就選擇了成為公共安康的守護者！

▲ 基本公共衛(wèi)生效勞 疫情事先，公共衛(wèi)生失掉了越來越多的注重，5月9日，國度衛(wèi)健委等三部委結(jié)合發(fā)布《公共衛(wèi)生防控救治才干樹立方案》，發(fā)布了方案在未來每省都有到達 P3 級別的病毒實驗室，每個縣重點改善1所縣級醫(yī)院基礎(chǔ)設(shè)備條件，完成直轄市、省會城市、地級市兼有傳染病醫(yī)院或相對統(tǒng)一的綜合性醫(yī)院傳染病區(qū)等措施。

同時，公衛(wèi)人在疫情防控中所做的努力也末尾被人看到！

▲ 電視劇“在一同”對公衛(wèi)人的宣傳 一切都在向著更好的方向開展，公共衛(wèi)生正在遭到越來越多的關(guān)注，也將會在促進全人類安康中發(fā)揚越來越大的作用。而這當然也需求更多的人才可以投身公共衛(wèi)生行業(yè)！ 希望有*，越來越多的學子可以毫無顧忌地投身到公共衛(wèi)生范圍。而更多的公衛(wèi)人可以自豪的說一句，我們是戰(zhàn)役在疫情防控*線的公衛(wèi)人！